Školski Vodič

1.Očisti nered
Uredan radni prostor može pomoći za čisti um. Što vam dan izmiče, tako vam se na stolu samo slažu šalice kave, papiri i ostale stvari koje vam mogu stvoriti dodatan stres. U organiziranom prostoru lakše je fokusirati se i posložiti misli te biti kreativan. Ako ste fokusirani na svoje zadatke teže će vas bilo tko moći izbaciti iz takta. Pronađite praktičan organizator za stol i olakšajte si posao.

2.Odite na 10-minutnu šetnju
Iako će vam bilo kakva šetnja pomoći da razbistrite glavu i podignete razinu endorfina, što smanjuje razinu hormona stresa razmislite o šetnji u parku ili nekom drugom području sa zelenilom što vam tijelo može staviti u stanje meditacije.

3.Postavite prirodnu zelenu biljku pored svog stola
Zelena boja opušta i ima terapeutski učinak. U pauzi zalijte biljku.

4.Pripremite umirujući čaj
 ako ste prečesto pod stresom, umirujući čaj možete nositi sa sobom u termosici. Blagodati tog prirodnog napitka su veće nego što mislimo i doista ima moć umiriti nas kad je to najpotrebnije.

5.Prihvatite ono što ne možete promijeniti 
Nekad su stvari jednostavne takve kakve jesu. Ne možete promijeniti kolegu na poslu s kojim se ne slažete ni možete partnera naučiti da prljave čarape ne stoje na podu. Zato ponekad jednostavno treba duboko udahnuti, prihvatiti situaciju i otpustiti stres.

Ovo je zasigurno jedna od najbitnijih odluka koje ćes napraviti za vrijeme svog mladog života, pa budi mudar.  kao prvo budi realan, ako ti je na samu pomisao krvi muka, nemoj upisati medicinu, ako sijedva prolazio sa 2 za vrijeme osnovne škole nemoj unositi 3. Gimnaziju kao jedan os svojih izbora. U Sarajevu ima 38 srednjih škola, a to su:

• Osnovana 1995
• Dijeli se na Gimaziju ( Curriculum A)  i Cambridge International Program (Curriculum C i Curriculum B)
• Adresa:  Petrakijina 22, Sarajevo 71000
• Kontak tekefon: 033 227-096
• Stranica: http://www.bosnjackagim.edu.ba/ 

INTERVJU SA UČENICIMA
(POGLEDAJ PITANJA GORE)
„1. Pomalo zastrašujuće jer se u početku osjećaš kao da tamo ne pripadaš. Sve
je bogato uređeno i učenici se čine nedodirljivi sve dok ne počneš razgovarati s
njima. Nakon razgovaranja s učenicima i profesorima , shvatila sam da je to
prava škola za mene jer cijeni znanje i dobru radnu etiku, zbog čega i izgleda
tako staloženo i savršeno iz vanjske perspektive.
2. Da, doduše bilo je teško u početku. Nije bilo lagano navići se na nastavu na
engleskom jeziku ,ali sve to legne na svoje nakon par mjeseci provedenih u tim
učionicama.

3. S obzirom da ja pohađam međunarodni program, mogu govoriti samo za
polovinu gradiva s kojom se učenici ove škole susreću. No, ta polovina s kojom
sam se susrela je iznimno zahtjevna i očekuje se potpuna pažnja gradivu i ne
izostavljanje ni najmanjeg detalja.U početku je teško navići se na taj brzi tempo
rada koji se očekuje od učenika, no to ubrzo pređe u rutinu, i okretljivost u
laboratorijama i brzo shvatanje suštine lekcija postanu svakodnevnica.
4. Mislim da je dosta učenika u PBGS slično bez obzira šta drugi govore. Svi smo
tu s razlogom, i svi se trudimo da se akademski natječemo. Malo je generalno,
ali ne znači da nije istinito kada kažem da su svi natjecateljskog duha i trude se
da budu najbolje verzije sebe.
5. Kao što sam već rekla, većina učenika je slična i ima zajedničke interese,
stoga nema problema da se lako sprijatelji s nekim u školi. A što se tiče
profesora, tu nemam nikakvih zamjerki. Svi profesori se trude da na časovima
kreiraju pozitivnu atmosferu i tom im uspijeva. Rijetko kada ćete vidjeti nekog
profesora/profesoricu da neraspoloženi ulaze u učionicu.
6.Atmosfera na časovima uveliko zavisi od broja učenika prisutnih, no nikada ne
odmiče od pozitive i smijeha. Profesori se šale sa učenicima , no ipak zadržavaju
svoj autoritet . Nije se desilo jedanput da smo na času jeli keks sa profesoricom
i pričali o stvarima vezanim za njen predmet, i to su časovi na kojima smo
najviše naučili.
7. Uprava škole je uvijek spremna pomoći i potiče nas da izražavamo svoje
najsvjetlije strane.Pored direktorice i profesora, važno je spomenuti domare i
čistačice koji se pozdrave kada god ih vidimo na hodniku pa makar to bio deseti
put taj dan.
8. Lično bih morala reći latinski ,s obzirom da sam osoba koja naginje prirodnim
znanostima. Svaki profesor u školi zna da je njegov predmet nekome dosadan i
zato se svi trude da s vremena na vrijeme začine lekcije.
9. Smatram da osobe koje imaju mentalnih poteškoća nisu baš isklesani za ovu
školu, zato što se očekuje potpuna posvećenost od učenika i brzo shvatanje
stvari. Još jedan tip bi bili huligani i oni koji vole praviti nerede i dramu.Za to
stvarno nemamo mjesta.

10.Definitvno, ova škola mi je tokom ove tri godine pružila i više mogućnosti
nego sam se nadala, a nakon što maturiram te će se mogućnosti uvećati i dosta
vrata će nam se otvoriti . Nakon maturiranja svi učenici se uvežu u mrežu
Alumni gdje se poslovno povežu sa bivšim učenicima škole u nadi da uspiju u
svijetu biznisa.“

• Nastala 1985
• Smjerovi: Elektrotehničar energetike , elektroinstalater, elektromehaničar  i elektroenergetičar
• Adresa : Zmaja od Bosne 37, Sarajevo 71000
• Kontak telefon:  033 611-386
• Stranica:  https://www.etssa.edu.ba/bs/ 

Intervju sa učenicima (PITANJA POGLEDAJ GORE)
„1.Prvo sam primjetila da nema dosta cura,zatim sam gledala da li ima itko
meni poznat. Upoznala sam profesori koji su bili jako ljubazn,tako da je sve bilo
pozitivno.
2.Iskreno,da. Imala sam sreće i brzo sam se navikla.
3.Zavisi od profesora,a što se gradiva tiče stvarno nije zahtjevno i ne moram
stvarno puno učiti.
4.Kao i u svakoj školi ima svih tipova učenika,od loših prema dobrim.
5.Postoji kao i uvijek nekih problem između učenika,učenika i profesora
također ali u suštini ja nisam imala problema s učenicima ili profesorima.
Poznajem individualce koji se baš vole prepirati tako da sve zavisi od osobe do
osobe.
6.Ponovno,sve zavisi od profesora,ali većinom je jako opušteno.
7.Uprava škole je većinom dobra,direktorica nam je odlična dok je pomoćnik
direktora jako strog,profesori su super,kao pedagogica i psihologica.
8.Elektrotehnika i matematika su definitivno najzahtjevniji predmeti.
9.Učenici koji nemaju disciplinu i oni koji nisu spremni učiti.
10.Ne.“